2022/04/01

The Spiritual Exercises in Pictures

The Spiritual Exercises in Pictures

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The Spiritual Exercises in Pictures



Some assistance for the composition of place

Produced in 1673 by early fathers of the Society of Jesus
and printed "chez Michel Cnobbaert, a L'enseigne de S.Pierre."


1 The origins of the Spiritual Exercises
Ignatius Loyola lived through an exciting period of history. He was contemporaneous with the Council of Trent, Thomas More, Erasmus, Luther, Calvin, Copernicus, Columbus, Magellan, Verrazzano, Cortez, Savonarola, Machiavelli, Suleiman, Henry VIII and Ivan the Terrible. During his celebrated recuperation from a battle wound Ignatius Loyola underwent a spectacular conversion. While reading about the lives of the saints, the only books available to him, he felt great consolation along with a desire to imitate these saints. At the same time he noticed that his former dreams of chivalry left him distraught. Upon reflection he gradually concluded that God was speaking to him through these feelings of serenity and agitation, and so he resolved to begin an entirely new life. Attention to these inner inspirations brought him serenity along with some surprising enlightenments which convinced him that he was directly "taught by God." He began to use his religious experiences to help others, keeping notes for that purpose and thus the Spiritual Exercises began to take form.

The Spiritual Exercises is unquestionably one of the most influential books ever created. Published some 4,500 times, an average of once a month for 400 years, the number of copies printed has been estimated to be some 4.5 million. Although it is one of the world's most famous books but also one of the least understood, it was never meant to be simply read since it is a teacher's manual and not a student's textbook. It is a how-to handbook with a set of directions for directors on how to discern amid the conflicting voices in order to hear the voice of God and to help decide how to respond amid the many options regarding what to do with one's life.

As those who try to make the Exercises alone quickly discover, the Spiritual Exercises is not a do-it-yourself book: in fact reading it unaided can be quite irritating and baffling. A director is crucial since The Spiritual Exercises are goal-orientated and require an experienced director to evaluate progress and avoid digressions. The purpose of the book is stated in the opening paragraph: "preparing and disposing our soul to rid itself of all its disordered affections and then, after their removal, of seeking and finding God's will in the ordering of our life for the salvation of our soul".

2 What are the Spiritual Exercises?

Similar to the physical exercises of running and swimming the Spiritual Exercises are meant to be exercises of the higher faculties, the intellect, the will, the memory and the imagination. They were not meant to be merely described, but performed and translated into personal activity. The book contains a series of practical instructions on methods of prayer, on ways to arrive at an unbiased decision, on explanations of a variety of meditations and contemplations, all aimed at helping the retreatant discover God's will and to carry it out with enthusiasm. The Spiritual Exercises are organized into a coherent body and the directives demand an intense personal response. There is a clear sense of practicality and purposefulness leading to a significant decision about the choice of a way of life, or if one's way of life is already determined, about its greater realization. Ignatius and his followers knew that anyone seeking God should not wait for visions, but should seek God with humility and intelligence and in this way "find God in all things".

An important attitude of a retreatant is expressed by Ignatius in his list of 20 directives (called annotations).
"In these Spiritual Exercises, when seeking the Divine Will, it is much better and more advantageous that the Creator and Lord should communicate to the devout soul, inflaming it with His love and praise, and disposing it for the way in which it will be better able to serve Him in the future. Thus, the one who is giving the Exercises should not turn or incline to one side or the other, but standing in the center like a needle on a scale so as to allow the Creator to act directly with the creature, and the creature with his/her Creator and Lord." (15th annotation of the Spiritual Exercises)

The Exercises are divided into four distinct phases called "weeks". The "Principle and Foundation" at the beginning of the First Week of the Exercises addresses the ultimate purpose of life and the created universe, making retreatants realize that the goal of their lives is to live with God forever: that God is not only their creator but is to be their eternal companion. It follows then that they should use everything at their disposal to help themselves attain that end. Everything should be ordered to God's plan for them, and they should not be too quick to make life decisions until they first see if the outcome will lead them closer to what God's will is for them. There then follow considerations about the heinousness of sin and the havoc it wreaks in the individual and in society, about God's constant love, and about the urgency of turning from one's former attitudes to gratitude and love and to a more devout life.

It is never easy to find God's will, so the art of discernment of spirits is central to the Exercises. Discernment is not simply a matter of rational logic, but rather an understanding of how to read the signs of God's will. It provides needed inspiration and illumination for dealing with the daily struggle of good and evil within ourselves and in the world about us. Discernment of spirits becomes an important art for ongoing discovery and revelation, and it presumes a vibrant, enlightened affective life.

In his book THE FIRST JESUITS John O'Malley has a concise summary of the Spiritual Exercises as well as the Discernment of Spirits.
If the purpose of the First week was successfully achieved, the individuals have found a new and happier orientation at the very core of their being and is set more firmly than before on the path to salvation. . . . That continuing movement in fact constitutes the precondition for engaging in the other three Weeks.

Those Weeks were constructed with a view to confirming the First Week, while moving the person along to further issues. Was some other change, especially in the external framework of one's life or the kind of future one envisioned for oneself, possible, desirable, and now to be made? Such a change would not only deepen the original experience but would make one's life even more conformable to the life and teachings of Jesus, accepted by Ignatius without question as the best to which human beings could aspire.

As was Ignatius himself at Manresa, the person making the retreat was to be ''taught by God". It was surely for this reason that the individual was to have at hand only a few books such as the Gospels. [Ignatius] warns the person guiding another in the Exercises that at the time of the election he should not try to influence the outcome one way or another, but rather "allow the Creator to deal immediately with the creature, and the creature with its Creator and Lord." This immediate action of God on the individual is the fundamental premise of the Exercises. (O'Malley, 1993, p. 39-43)
The final experience of the Spiritual Exercises is the Contemplation to Attain Love. It consists of a final transition synthesizing the whole experience of the retreatant in a vision and daily way of life. For Ignatius the gift of God's love can be known in every human situation and experience. We can find in everything God working for us.

3 Why are these Exercises Relevant today?

We could ask why Ignatius Loyola is placed with all the renowned educators from Socrates to Dewey as one of the world's great innovators of education? What convinced institutions from the Sorbonne to Columbia University to engrave "Loyola" on their walls? It was because Ignatius realized that education was not an end in itself but rather a means to lead the student to care about other human beings. The genius and innovation he brought to education came from his Spiritual Exercises whose object is to free a person from biases, thus enabling one to make free choices. Based on the premise that people who are free enough to say reality is good, will recognize their own goodness and will live happy and fulfilled lives. The goals of Jesuit education have always been to offer this means to become a person of choice, thus inviting students to be more concerned about fellow human beings.

The Spiritual Exercises has never been a book meant only for professional religious. Ignatius of Loyola conducted the Exercises for 15 years before he was ordained. Thus he drew scores of men into the Company of Jesus, but drew many more women and men of all vocations to a place where they found God in their lives. It surprises no one who knows their history that the Spiritual Exercises are proving an astonishingly effective instrument of lay spirituality even in this modern era. They are being used for, by and with lay people in many formats all around the world and they supply the basis of a sophisticated spirituality for the marketplace. More people are going through the one-on-one directed Exercises today than at any time in history. Moreover The Spiritual Exercises are being used as an apostolic instrument by better-educated laity.

I have electronically reproduced these 55 pictures with their respective captions. This ancient book is part of the Jesuitana (Jesuit Collection) found in the John J. Burns Library of Boston College, and was graciously made available to me by the Burns Library director Robert O'Neill. The book has no preface nor introduction.

Joseph MacDonnell, S.J.


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Approval of the Spiritual Exercises by Pope Paul III
03 An inspired Ignatius.
04 The Foundation.
05 The Particular examen.
06 The General examen.
07 Sin of the angels.
08 Hell
09 Hell.
10 Death.
11 Judgement.
12 Hell.
13 The Prodical Son.
14 Christ the King
15 The Annunciation.
16 The Incarnation.
17 The Nativity.
18 The Two Standards.
19 The Three Classes.
20 The three degrees of Humility.
21 The Election.
22 The washing of feet.
23 The arrest in the garden.
24 The apparition to the Blessed Virgin.
25 The contempaltion to gain Love.
26 Daily meditation.
27 The Visitation.
28 The Nativity of Christ.
29 The Circumcision.
30 The Purification in the Temple.
31 The flight into Egypt.
32 The Hidden Life of Christ.
33 The Baptism of Christ.
34 Asking for bread and receiving a stone.
35 The Call of the Apostles
36 The wedding feast at Cana
37 The sermon on the mount.
38 Christ walking on water.
39 Palm Sunday.
40 The Last Supper.
41 The agony in the garden.
42 Christ before the Sanhedron.
43 Trial before Caiaphas.
44 The flagelation.
45 The Crowning with thorns.
46 Behold the man!.
47 The way of the cross.
48 The crucifixion.
49 The burial of Christ.
50 The Resurrection.
51 The Lord appeared to Mary Magdelane
52 Apparition on the way to Emmaus.
53 The Lord appeared to Thomas
54 The ascension.
55 The Contempaltion to gain Love.
56 Indulgence for the Spiritual Exercises
granted by Pope Alexander VII.

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사영리란 무엇인가?

사영리란 무엇인가?

사영리란 무엇인가?

답변


사영리(四靈理, The Four Spiritual Laws)는 예수 그리스도를 믿음으로 얻을 수 있는 구원의 좋은 소식을 전하는 하나의 방법입니다. 복음에 담겨 있는 주요 내용을 네 가지 원리로 간단히 정리한 것입니다.

사영리 의 첫 번째 원리는 “하나님은 당신을 사랑하시며 당신을 위한 놀라운 계획을 가지고 계십니다”라는 것입니다. 요한복음 3장 16절은 “하나님이 세상을 이처럼 사랑하사 독생자를 주셨으니 이는 그를 믿는 자마다 멸망하지 않고 영생을 얻게 하려 하심이라”고 말합니다. 요한복음 10장 10절은 예수님이 오신 이유를 알려줍니다. “내가 온 것은 양으로 생명을 얻게 하고 더 풍성히 얻게 하려는 것이라”. 하나님의 사랑으로부터 우리를 가로막고 있는 것은 무엇입니까? 우리가 풍성한 삶을 누리는 것을 방해하고 있는 건 무엇일까요?

사영리의 두 번째 원리는 “인간은 죄에 빠져 하나님과 분리되었습니다. 그 결과로, 우리의 삶을 향한 하나님의 놀라운 계획을 알 수 없게 되었습니다”라는 것입니다. 로마서 3장 23절은 “모든 사람이 죄를 범하였으매 하나님의 영광에 이르지 못하더니”라고 단언합니다. 로마서 6장 23절은 죄의 결과를 알려줍니다. “죄의 삯은 사망이요”. 하나님은 우리와 교제하시려고 우리를 창조하셨습니다. 하지만 인간은 죄를 온 세상에 가져왔고, 이로 인해 하나님으로부터 분리되었습니다. 우리는 하나님이 의도하셨던 그분과의 관계를 망쳐버렸습니다. 해결방안은 무엇일까요?

사영리의 세 번째 원리는 “예수 그리스도만이 우리 죄를 위한 하나님의 유일한 길입니다. 우리는 예수 그리스도를 통해서만 죄 사함을 받을 수 있고, 하나님과의 올바른 관계를 회복할 수 있습니다”라는 것입니다. 로마서 5장 8절은 “우리가 아직 죄인 되었을 때에 그리스도께서 우리를 위하여 죽으심으로 하나님께서 우리에 대한 자기의 사랑을 확증하셨느니라”고 말합니다. 고린도전서 15장 3-4절은 우리가 구원받기 위해 무엇을 알고 믿어야 하는지 알려줍니다. “...이는 성경대로 그리스도께서 우리 죄를 위하여 죽으시고 장사 지낸 바 되셨다가 성경대로 사흘 만에 다시 살아나사...”. 예수님은 친히 요한복음 14장 6절에서 자신만이 구원의 유일한 길이라고 선포하십니다. “내가 곧 길이요 진리요 생명이니 나로 말미암지 않고는 아버지께로 올 자가 없느니라.” 그러면 어떻게 하면 이 놀라운 구원의 선물을 받을 수 있을까요?

사영리의 네 번째 원리는 “우리는 예수 그리스도를 구세주로 영접해야 합니다. 그러면 우리는 구원을 선물로 받을뿐만 아니라 우리 각 사람을 향한 하나님의 놀라운 사랑을 알게 됩니다”라는 것입니다. 요한복음 1장 12절에서는 이렇게 보여줍니다. “영접하는 자 곧 그 이름을 믿는 자들에게는 하나님의 자녀가 되는 권세를 주셨으니”. 사도행전 16장 31절은 이를 매우 분명히 말하고 있습니다. “주 예수를 믿으라 그리하면 너와 네 집이 구원을 받으리라!”. 우리는 오직 은혜로, 오직 믿음으로, 오직 예수님을 통해서만 구원받을 수 있습니다(엡 2:8-9).

예수 그리스도를 구세주로 영접하기 원하신다면, 다음과 같은 기도를 따라해보세요. 기억하실 것은, 우리가 단지 이런 종류의 기도문을 읊는 것만으로 무조건 구원을 받는 것은 아닙니다. 오직 그리스도를 향한 신뢰만이 우리를 죄에서 구원할 수 있습니다. 이 기도는 구원을 베푸시는 하나님께 믿음과 감사를 표현하는 간단한 방법입니다. “하나님, 저는 죄인이며 죄에 대한 벌을 받기에 합당함을 고백합니다. 그러나 예수 그리스도께서 저의 죄값을 대신 지불하셨고 그분을 믿어 제가 용서받을 수 있게 되었습니다. 오직 당신만이 저를 구원하실 수 있음을 신뢰합니다. 당신의 놀라운 은혜와 용서의 결과로 영생이라는 선물을 주신 것에 감사드립니다. 아멘!”

이곳의 글을 읽고 예수 그리스도를 믿기로 마음의 결정을 내리셨습니까? 그렇다면 "오늘 예수님을 나의 구원자로 영접합니다" 버튼을 눌러주시기 바랍니다.


English

사영리 복음및 훈련 > 선교자료, 전도자료 | 기독정보넷(cjob)-기독교 대표 생활정보

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전도자료 | 사영리 복음및 훈련
사영리(네가지 영적 원리)
1. 훈련의 목적
아래와 같은 것들을 공부하기 위함이다.
1) 구원의 확신을 갖고 그리스도가 당신 안에 살아 계심을 확실히
알기 위해서
2) 하나님의 사랑과 용서하심과 죄를 씻어주심을 체험하는 방법
을 알기 위해서
3) 성령 충만을 받고 성령님 안에서 생동하는 그리스도인의 삶을
살아가는 방법을
배우기 위하여
4) 그리스도 안에서 계속 성장하는 방법을 배우기 위하여
5) 성령님 안에서 다른 사람을 그리스도께 인도하는 전도방법을
배우고,
그 사람을 제자로 육성하여 파송하는 방법을 배우기 위하여
6) 교회생활에 대해서 배우고 당신이 속한 지역을 복음화하여 교회를 부흥시키고
7) 나아가서는 전민족을 복음화하여 전도의 지상명령을 이 세대에 성취하는
전략의 일원이 되는 방법을 배우기 위하여
2. 사영리 소개
1) 사영리 소책자는 이 훈련의 중심교재이다.
2) 대부분의 경우 우리가 믿고 아는 것을 남에게 전하려 할 때 어려움이 있는데
사영리는 그 어려움을 해결해 준다.
3) 이 사영리는 비그리스도인이 그리스도를 인격적으로 알 수 있는 방법을
가르쳐 주기 위하여 만든 책자이다.
4) 어디를 가나 사람들은 하나님을 갈망하고 있다.
그러므로 잘 접근만 하면 많은 사람들이 그리스도께로 돌아올 것이다.
5) 사영리만이 그리스도를 소개하는 유일한 방법은 아니다.
그러나 수 많은 사람들이 사용해 본 결과 전하기 쉽고 효과적임이 증명되었다.
6) 그리스도를 영접하기 위해 알아야 할 모든 사실이 실려 있다.
3. 사영리 시범 - 예수 영접을 점검
4. 사영리의 설명
하나님
`흑판에 하나님이라고 쓴다.
-긍정적이고 적극적인 말로 하나님의 사랑과
그가 예비하신 풍성한 생활을 강조한다.
-영생(요3:16), 그리스도안에서의 풍성(요10:10), 하늘나라, 평안,
-믿는 자에게 선물로 주신다.




선교자료, 전도자료
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사영리 전도법

사영리 전도법

사영리 전도법
sver 2010. 6. 1.

사영리란 4가지 영적 원리를 가리킵니다. 

제1원리는 하나님은 나를 사랑하시며 나를 위한 놀라운 계획을 가지
고 계십니다. 하나님은 요한복음 3장 16절을 통해 하나님이 세상을 이처럼 사랑하사 독생자를 주셨으니 이는
그를 믿는 자마다 멸망하지 않고 영생을 얻게 하려 하심이라.고 말씀하셨습니다. 하나님은 우리를 얼마나 사랑
하시는지 하나밖에 없는 아들을 죽여서까지 우리의 죄를 용서하셨습니다. 우리를 사랑하신 하나님은 요한복음
10장 10절 하반 절을 통해 내가 온 것은 양으로 생명을 얻게 하고 더 풍성히 얻게 하려는 것이라.고 말씀하셨
습니다. 하나님은 우리가 풍성한 생명을 얻게 하시려는 계획을 가지셨습니다. 우리는 예수님을 믿으면 죽지 않
고 영원한 생명을 얻게 됩니다. 그러나 많은 사람들이 풍성한 삶을 누리지 못합니다. 그 이유가 무엇일까요

제2원리는 우리는 죄에 빠져 하나님으로부터 떠나 있습니다. 그러므로 하나님의 사랑과 계획을 알 수 없고 또
그것을 체험할 수 없습니다. 하나님은 로마서 3장 23절을 통해 모든 사람이 죄를 범하였으매 하나님의 영광에
이르지 못하더니라고 말씀하셨습니다. 하나님은 우리를 사랑하시고 우리를 위한 계획을 가지셨지만 우리는 죄
에 빠져 있습니다. 본래 사람은 하나님과 사귀며 살도록 창조되었으나 죄가 하나님과 사람 사이를 갈랐습니다.
하나님 없이 제 마음대로 사는 사람들은 적극적일 때는 하나님께 반항하게 되며 하나님 믿으세요.라고 하면
웃기지마 하나님이 어디 있어라고 신경질 부리거나 소극적일 때는 하나님에 대하여 무관심하게 되는데
예수.라고 하면 관심 없어요.라고 싸늘하게 반응합니다. 이것이 바로 성경이 말하는 죄의 증거입니다. 하나
님은 거룩하신데 사람은 죄에 빠져 있어 하나님과 사람 사이에 커다란 간격이 생겼습니다. 사람들은 끊임없이
선행을 베풀거나 불우 이웃 돕기를 하거나 철학에 빠지거나 세상의 이치를 알아보려고 노력하거나 종교를 가
지는 등 마음의 평안을 얻으려고 하는 등 자기 힘으로 하나님께 도달하여 풍성한 삶을 누려 보려고 애쓰지만 하
나님과 사람 사이의 벌어진 틈이 이어지지 않습니다. 잘못된 길로 가기 때문에 목적지에 도달할 수 없는 겁니다.

제3원리는 예수 그리스도만이 나의 죄를 해결할 수 있는 하나님의 유일한 길입니다. 우리는 예수님을 통하여 우
리에 대한 하나님의 사랑과 계획을 알게 되며 또 그것을 체험하게 됩니다. 하나님은 로마서 5장 8절을 통해 우
리가 아직 죄인 되었을 때에 그리스도께서 우리를 위하여 죽으심으로 하나님께서 우리에 대한 자기의 사랑을 확
증하셨느니라.라고 말씀하셨습니다. 예수님은 우리를 대신하여 죽으셨습니다. 예수님은 죽으신 것으로 그치지
않고 죽으셨다가 다시 살아나셨습니다. 고린도전서 15장 3절6절을 통해 내가 받은 것을 먼저 너희에게 전하
였노니 이는 성경대로 그리스도께서 우리 죄를 위하여 죽으시고 장사 지낸 바 되셨다가 성경대로 사흘 만에 다시
살아나사 게바에게 보이시고 후에 열두 제자에게와 그 후에 오백여 형제에게 일시에 보시셨나니 그 중에 지금까
지 대다수는 살아있고 어떤 사람은 잠들었으며라고 말씀하셨습니다. 예수님은 사흘 만에 살아나셔서 12사도에
게도 보여주셨고 500여명의 제자들에게도 보여주셨습니다. 예수님은 요한복음 14장 6절을 통해 내가 곧 길이
요 진리요 생명이니 나로 말미암지 않고는 아버지께로 올 자가 없느니라.고 말씀하셨습니다. 예수님은 우리를
대신하여 십자가에서 돌아가셔서 우리의 죄 값을 담당하시고 하나님과 우리 사이에 다리를 놓으셨습니다. 그러
므로 예수 그리스도만이 하나님께 이르는 유일한 길입니다. 그러나 이상의 3가지 원리를 아는 것으로 충분하지
않습니다.

제4원리는 우리는 개인적으로 예수 그리스도를 나의 구주 나의 하나님으로 영접해야 합니다. 그러면 우리는 우
리 각 사람에 대한 하나님의 사랑과 계획을 알게 되며 또 그것을 체험하게 됩니다. 하나님은 요한복음 1장 12절

열린제반기술

'회복적 정의'는 '성소수자 공동체'에 어떤 역할을 할 수 있을까 < 사회 < 기사본문 - 뉴스앤조이

'회복적 정의'는 '성소수자 공동체'에 어떤 역할을 할 수 있을까 < 사회 < 기사본문 - 뉴스앤조이



'회복적 정의'는 '성소수자 공동체'에 어떤 역할을 할 수 있을까
<회복적 정의의 정치학> 온라인 북 콘서트…"여러 맥락 살펴야 진정한 사회변혁 가능"

기자명 구권효 기자
승인 2022.03.24 

[뉴스앤조이-구권효 기자] 1974년 캐나다 온타리오주 '엘마이라(Elmira)'라는 작은 마을. 어느 날 밤, 고등학생 2명이 술에 취해 주차돼 있던 마을 사람들의 자동차를 때려 부수고 타이어를 망가뜨리는 등 난동을 부린다. 이 사건으로 스물두 가정이 피해를 봤다. 다음 날 가해자들은 경찰에 붙잡혔고 처벌을 피할 수 없게 됐다. 하지만 당시 보호관찰관이었던 마크 얀치의 생각은 조금 달랐다. 판사에게 보고할 문서 맨 뒤에 자기 의견을 하나 보탰다. "고등학생 두 명을 피해자들과 직접 만나게 하는 게 치유 방법으로 좋을 것 같다"고.

전례 없는 일이었지만 마크 얀치의 거듭된 요청에 판사는 이를 수락했다. 그렇게 가해자들은 피해를 입은 사람들의 집집마다 문을 두드리게 된다. 이들은 주민들의 피해와 심정을 직접 들으며 진심으로 자기 잘못을 뉘우치고 피해를 조금이라도 회복할 수 있는 방법을 찾게 됐다. 날벼락 같은 피해를 당한 주민들도 이들의 모습을 보며 안도할 수 있었다. 조그마한 마을에서 일어난 이 사건은 '처벌'만이 능사가 아니라는 점을 일깨우며 캐나다를 넘어 전 세계에 큰 파장을 불러일으켰다. 오늘날 사람들은 엘마이라 사건을 '회복적 정의(Restorative Justice)'의 태동으로 부른다.

그로부터 50년 가까이 흐른 지금, 회복적 정의는 북미와 유럽을 중심으로 다양하게 발전해 왔다. 유엔은 2002년, 회복적 사법을 범죄 문제에 적용하도록 권장하는 지침을 발표했다. 유럽연합(EU)도 2015년, '피해자 권리 지침'에 회복적 정의를 포함했다. 한국에도 2000년경 소개돼 변화를 일으키고 있다. 회복적 정의 패러다임을 교육 영역에 적용한 '회복적 생활교육'은 학교 현장에서 대안으로 떠올랐으며, 경찰은 2019년부터 대대적으로 '회복적 경찰 활동'을 시작했다. 회복적 가치를 교육하는 기관들도 주목을 받고 있고, 무엇보다 회복적 정의에 매료돼 공부하고 연대하며 자기 영역에서 적용하려는 사람이 늘고 있다는 점이 고무적이다.

<회복적 정의의 정치학 - 회복적 정의는 사회를 어떻게 변혁하는가?> / 앤드류 울포드·아만다 네룬드 지음 / 김복기·고학준 옮김 / 대장간 펴냄 / 384쪽 / 2만 5000원

2월 말 출간된 <회복적 정의의 정치학>(대장간)은 여러 영역에서 회복적 정의를 실천해 보고자 하는 사람들에게 나침반이 되어 줄 책이다. '회복적 정의의 아버지'라 불리는 하워드 제어 교수(이스턴메노나이트대학교)가 쓴 <우리 시대의 회복적 정의>(대장간)와 제어 교수에게 수학하고 한국에 회복적 정의 운동을 시작한 이재영 이사장(한국회복적정의협회)이 쓴 <회복적 정의 세상을 치유하다>(피스빌딩)가 회복적 정의에 입문하는 교과서 같은 책이었다면, <회복적 정의의 정치학>은 회복적 정의를 객관적·비판적 시각으로 볼 수 있게 해 주는 책이다.

<회복적 정의의 정치학> 출간을 기념해 3월 22일 역자 김복기 목사(캐나다메노나이트교회)와 고학준 팀장(대장간)이 온라인 북 콘서트를 열었다. 김복기 목사는 "이 책은 무엇보다도 회복적 대화 모임 진행자들이 '우리는 지금 어디쯤 와 있는가' 그리고 '앞으로 어디를 향해 나아갈 것인가'를 알려 주는 책이다. 대개 회복적 정의를 지도가 아닌 나침반으로 소개하는데, 그에 따라 우리의 방향성을 재점검해 주는 책이라고 보면 될 것 같다"고 말했다. 김 목사와 고 팀장은 책의 대략적인 내용을 설명하며 번역자로서의 소회를 풀어 냈다. 북 콘서트에는 50여 명이 참여했다.

책은 1장에서 '회복적 정의의 정치학'이 무엇인지 규명하는 것으로 시작해, 2장 '회복적 정의를 촉발하는 사건들', 3장 '회복적 정의의 에토스(신념)', 4장 '회복적 정의의 유형들'을 설명하며, 회복적 정의가 무엇이고 언제 어떻게 어떤 원칙을 가지고 적용되는지 설명한다. 5장 '회복적 정의 정체성 세우기'에서는 피해자·가해자·공동체·진행자가 각각 어떤 개념인지 정리한다. 6장 '회복적 정의의 여러 맥락'에서는 회복적 정의와 젠더, 인종, 성소수자 공동체, 사회 계급, 나이 그리고 이러한 지배 구조들의 교차성 등을 살핀다. 7장은 회복적 정의에 대한 기술적·본질적 비판을, 8장은 회복적 정의가 사회를 변혁하기 위해 경계하고 추구해야 할 것들을 이야기한다.

<회복적 정의의 정치학>은 캐나다 매니토바대학 사회학·범죄학 교수 앤드류 울포드(Andrew Woolford)가 쓴 <The Politics of Restorative Justice>의 2판이다. 2판에는 매니토바대학에서 수학하고 현재 맥이완대학 사회학 교수로 재직 중인 아만다 네룬드(Amanda Nelund)가 공동 저자로 참여했다. 네룬드는 자신의 연구 분야인 페미니즘 관점의 범죄학을 회복적 정의의 정치학에 접목했다. 고학준 팀장은 "이 책에서는 '페미니즘'을 단순히 남녀평등의 의미로 쓰지 않았다. 보이지 않는 차별·배제·불평등 등을 구조적으로 해결하고자 하는 모든 시도를 지칭하는 말로 쓴 것 같다"고 말했다.

김복기 목사. 줌 화면 갈무리

저자들이 회복적 정의 운동에서 경계하는 지점 중 하나는 회복적 정의 활동이 지배 구조에 포섭되는 것이다. 어떤 사건을 회복적 관점으로 풀어 나가려 할 때, 그 사건을 야기한 사회구조의 부조리와 불평등을 언급하지 않은 채 당사자 간의 개인적인 일로 치부해 버리면, 결국 회복적 정의 운동이 신자유주의 구조에 복무하고 오히려 그것을 강화하는 역할을 할 수 있다. 이는 6장에서 이야기하는 젠더와 인종, 성소수자 공동체 그리고 '인간이 아닌 주체들'(생태 등)을 고려할 때 분명해진다.


"동조적 회복적 정의는 가난, 성별, 인종 및 성소수자 개인들의 부당한 경험에 대해 립 서비스식 인식만 제공할 수 있기 때문에 지배적 교차 방식을 확장하는 데 사용될 수 있다. 그렇게 함으로써 회복적 정의는 그러한 개인들을 진정시키거나 덜 파괴적으로 만드는 일을 할 수 있으며, 그들을 지배하는 근본적인 맥락과는 싸우지 않은 채 특정 정의 요구에 관한 표면적인 포용과 생각을 제공할 수 있다. 예를 들어, 겉으로는 트랜스젠더에 혐오적이지 않은 회복적 정의가 트랜스젠더들이 겪는 주거와 고용 문제를 해결하지는 않는 것이다. 그리고 인종에 관한 블라인드 채용 등의 관행을 도입하려는 회복적 정의 프로그램은 북미 내의 백인 우위 시스템에 관해 아무런 문제를 제기하지 않을 것이다. 이러한 것들은 회복적 정의가 운영되는 맥락의 중요한 측면이며, 결국 교차하는 지배 형태 제거를 추구하는 다른 집단들과 연합하지 못한다면 회복적 정의는 항상 우리 사회의 중대한 불의에 작은 연고나 발라 주는 역할을 하는 위치에 머물고 말 것이다." (335쪽)


"갈등이 인간관계를 붕괴시키고자 위협할 때, 종종 인간 이외의 이해관계도 위험에 처해진다. 예를 들어, 사람들이 즐기고 전통적으로 공동생활의 중심으로 여겨 왔던 지방 하천이 오염되는 것을 염려하는 주민들과 공장 사이의 갈등은 대개 공장주가 지역 주민들에게 훈련과 일자리를 제공하겠다고 약속하거나, 그들에게 하천 위협에 상응하는 보상을 약속하면 해결될 수 있다. 그러나 그런 회복적 정의의 경우에서는 그 누구도 하천이나 인간이 아닌 다른 동물구나 식물구의 입장에서 말하지 않았다. 여기서 회복적 정의는 갈등 해결 과정에 의해 영향을 받은 인간이 아닌 다른 개체들을 대신하여 말할 책임을 부여하도록 계획된 '로렉스 원칙(Lorax principle·로렉스는 1971년 미국 동화 <The Lorax>에 나오는 나무를 대변하는 요정이다. <The Lorax>는 환경 운동에도 영향을 줬다. -기자 주)'을 수행하면 좋을 것이다." (286쪽)

김복기 목사는 6장 내용을 설명하며 "회복적 정의의 여러 맥락을 보면서 내가 처한 공동체 혹은 지역사회에서 어떠한 부분을 놓치고 있는지 살펴보시면 좋을 것 같다"고 말했다. 고학준 팀장은 "6장에서 상호 교차성이라는 말이 많이 나오는데, 사람에게는 여러 정체성이 교차하기 때문에 어떤 회복적 프로그램을 운영하더라도 보이지 않는 맥락을 살피고 그에 따라 적용해야 한다는 뜻으로 보인다"며 "한국적인 맥락과 이 책이 쓰인 캐나다적인 맥락이 많이 다른 부분도 있다. 그건 독자의 몫이다. 어떤 방식으로든 회복적 정의에 참여하고 있는 분들이 함께 고민해야 할 부분이다"라고 했다.

고학준 팀장. 줌 화면 갈무리

질의응답 시간에는 실천적인 부분에 대한 이야기가 많이 나왔다. 한 참가자는 '회복적 정의의 여러 맥락'에 나오는 내용을 어떻게 적용할 수 있겠느냐고 질문했다. 고학준 팀장은 "정답은 없을 것 같다. 다만 내가 이 책을 읽어 낸 방식은, 우리가 아주 작은 단위에서 활동할 수밖에 없으나 그 작은 단위에서 우리가 이 활동을 제대로 하기 위해서는 전체적인 맥락을 알아야 하며 그래야 진정한 회복이 일어날 수 있다는 것이다"라고 말했다. 김복기 목사도 "회복적 정의는 결국 자기 삶 속에서 먼저 적용돼야 한다. 이전과 다른 방식으로 사건을 보고 분석해 내고 반응해야 한다. 철학과 패러다임을 바꿔야 하는 문제"라고 말했다.

다른 참가자는 회복적 정의가 철학과 패러다임이 아니라 문제 해결의 한 방편으로 사용되고 있지 않은지 우려했다. 김복기 목사는 "회복적 정의 실천가들이 현실에 함몰되지 않기 위해서는 뿌리가 든든해야 한다. 좀 더 깊이 연구하면서 철학과 패러다임을 강화하는 쪽으로 가야 한다"며 "학교 상황을 보면 회복적 생활교육 연구 모임이 있는 곳과 없는 곳의 차이가 크다. 연구 모임이 있는 학교는 잘 뿌리를 내리는데, 개인적으로만 하려다 보면 지치고 좌절하는 모습이 많이 보인다. 회복적 패러다임을 가진 사람들이 서로 연결돼야 한다. 특히 지역사회에서 연결되는 것이 중요하다"고 말했다.

한국의 맥락에서 회복적 정의 운동이 놓치고 있는 부분은 무엇일까. 대선이 막 끝난 지금, 지지하는 정당을 기준으로 갈라져 첨예하게 갈등하는 상황에 회복적 정의 운동이 어떤 역할을 할 수 있을지 기자가 묻자, 김복기 목사는 "한국 사회에서는 서로 대화를 시도하기는커녕 너무 쉽게 왼쪽·오른쪽, 찬성·반대 등 흑백논리로 갈라 버리는 게 익숙하다. 안타까운 것은 대선 후보들도 그랬다는 점이다"라며 "회복적 정의에 입각한 프로그램의 핵심은 '구조적인 대화'다. 질문을 잘 준비하고 안전한 공간을 만들어 서로 존중하고 상대방에 대한 두려움·공포를 없애는 것이다. 한국에 회복적 정의 퍼실리테이터(Facilitator·진행자)가 많아지고 있다. 이런 분들이 역량을 발휘할 날이 곧 올 거라고 생각한다"고 말했다.

고학준 팀장은 "회복적 정의 운동은 꼭 진보나 좌파의 개념이 아니다. 캐나다 상황을 봐도 진보 정부 때 회복적 정의를 확 밀어 준다거나, 보수 정부 때 회복적 정의 운동이 축소되거나 하지는 않았다. 회복적 정의 운동에 참여하는 사람들의 정치 성향이 다양하다는 것은 흥미로운 지점"이라고 말했다. 한편으로 그는 "우리나라에서는 정치적 갈등이 세대적인 양상으로 많이 나타나지 않나. 'MZ세대'라고 불리는 20·30대를 '스윙보터'라고 표현하는데, 그만큼 그들이 유연하다는 뜻으로도 해석할 수 있다. 40·50대, 60·70대와의 간극이 크지만, 반대로 어떤 식으로든 그 간극을 이어 줄 수 있는 세대라고도 생각한다. 그런 지점에 회복적 정의의 역할이 필요하다고 본다"고 말했다.

아랍권 누비던 신학생 선교사, 목사 대신 경찰 되다 < 다른 길로 간 신학생들 < 연재 < 기사본문 - 뉴스앤조이

아랍권 누비던 신학생 선교사, 목사 대신 경찰 되다 < 다른 길로 간 신학생들 < 연재 < 기사본문 - 뉴스앤조이

아랍권 누비던 신학생 선교사, 목사 대신 경찰 되다
[다른 길로 간 신학생들①] 아랍어 익혀 난민 돕는 김민혁 씨 "선교·섬김에 필요한 건 목사 타이틀 아니라 전문 능력"

기자명 최승현 기자
승인 2022.03.31 


교계 신문이나 방송을 보다 보면, 늦은 나이에 목회자가 된 이들의 간증을 자주 접할 수 있다. 다른 직업을 갖고 활동하다 뒤늦게 '목회자가 돼라'는 음성을 듣거나 소명 의식이 생긴 이들이다. 생업을 포기하고 목회자의 길에 뛰어드는 이들을 보면, 때로 존경심이 생기기도 하고 대단하다는 생각이 들기도 한다. 한편으로는 범죄 이력이 있으나 과오를 다 뉘우쳤다며 목회자가 되는 이들도 있어, 진정한 회개와 용서가 무엇인지 고민하게 만들기도 한다.

이런 이유에서든 저런 이유에서든, 한국교회는 '목회자가 되는 이들'에게 관심이 많고 그들의 이야기를 높이 평가한다. 그러나 반대로 목회자의 길을 걷기 위해 준비하다 그 길에서 벗어난 이들의 이야기는 들어 본 적이 별로 없다.

<뉴스앤조이>는 신학대학교 혹은 신학대학원 과정을 밟고도 목회자의 길 대신 다른 길을 선택한 이들의 이야기를 들어 보고 싶었다. 이 릴레이 인터뷰의 이름은 당초 '목회 포기자의 이야기'였다. 그러나 <뉴스앤조이>가 만난 이들은 신앙을 포기한 것이 아니라, 각자 삶의 방식에서 신앙적 가치를 실현하려 애쓰고 있었다. 따라서 엄밀하게 말하면 '포기'라는 단어 대신 '다른 길'이라는 표현이 적합할 것이다.

다른 길로 간 신학생 릴레이 인터뷰 첫 번째 주자는, 신학교 졸업 후 경찰공무원으로 진로를 바꾼 김민혁 씨(가명)다. 직업 특성상 이름과 얼굴은 노출하지 않기로 했다. - 기자 주
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[뉴스앤조이-최승현 기자] 

전직 신학생이자 현직 경찰공무원 김민혁 씨는 <뉴스앤조이> 기자들이 취재 현장에서 종종 마주친 인물이다. 그는 오래전부터 난민 문제에 관심을 두고, 열악한 환경에 노출된 국내 이주민들을 도왔다. 그는 "더 많은 사람을 더 잘 돕고 싶어 전문성을 키워 왔다"고 말했다.

민혁 씨의 말은 허언이 아니었다. 아랍어를 전문 통역할 수 있을 정도로 언어 실력을 갖췄고, 한국과 중동 지역에서 통역사로 활발히 활동했다. 또 국내에 정착한 아랍인들을 돕는 시민단체 활동, 봉사, 스터디 등을 몇 년째 꾸준히 해 오고 있다. 하는 일 하나하나가 '선교사'가 할 법한 일인데, 왜 진로를 '경찰'로 바꿨는지 이야기를 들어 봤다. 김민혁 씨와의 인터뷰는 3월 초 서울의 한 카페에서 2시간가량 진행한 후, 전화상으로 추가 인터뷰를 했다. 아래는 민혁 씨와의 일문일답.

- 먼저 신학대에 진학한 계기부터 물어봐야 할 것 같다.

나는 모태신앙이다. 어렸을 때부터 교회를 다녔다. 그렇다고 원래부터 목회자가 되려고 신학대 진학을 희망한 건 아니었다. 처음에는 선생님이 되고 싶었다. 선생님들이 방학 때 쉬는 게 좋아 보여서였다. 지리 과목을 좋아해서 지리 교사가 되기 위해 사범대학 진학을 준비했다.

그러던 어느 날, 갑작스럽게 집안 사정으로 교회에서 살아야 하는 상황이 됐다. 우리 교회 목사님은 내가 교회 유아실에서 지낼 수 있도록 배려해 줬다. 내가 다니던 교회는 미자립 교회였는데, 우리 목사님은 교회에서 사례비를 받지 않고, 재정 수입을 모두 선교에 썼다.

내가 보기에 목사님은 '성인군자', '예수님' 같은 분이었다. 목사님이 내게 신학대에 진학하면 좋겠다고 했을 때, 거절하지 않았다. 신학에는 별다른 뜻이 없었지만 '이렇게 좋은 분이 가라고 하면 가야겠다'는 마음이 들었다. 그때 진로를 '신학대학'으로 변경했고, 신학대에 오게 됐다.

- 선교 단체에서도 활동도 하고, 아랍 국가에 선교도 나갔다. 특별한 이유가 있었나.

그것도 목사님의 권유 때문이었다. ㅇ 선교 단체 학생 선교사로 해외를 나가 보라고 하셨다. 자비를 들여 선교를 보내 주겠다고까지 하셨고, 이번에도 목사님 말씀에 순종했다. 그래서 튀니지에 갔다. 대학교 1학년 방학 때 3주간 단기 선교를 다녀왔고, 2학년 때 1년을 휴학하고 학생 선교사로 다시 1년을 머무르고 왔다.

튀니지는 나와 잘 맞았다. 신앙적으로 많이 생각하는 계기였고 1년을 금세 보냈다. 성격상 진취적이고 열심히 하는 걸 좋아하다 보니 언어를 남들보다 빨리 익혔다. 선교 단체도 그런 모습을 좋게 보고 나를 좋은 자원으로 생각했던 것 같다.

김민혁 씨(맨 왼쪽·가명)는 20대 초반 튀지니로 선교를 떠나 아랍어를 익혔다. 사진 제공 김민혁

- 아랍어 통역까지 가능할 정도로 언어를 익힌 이유는 뭔가.

언어를 습득하려면 어디서든 현지 사람들과 최대한 많이 접촉하고 커뮤니케이션을 해야 한다고 하더라. 나는 튀니지 생활에 만족했기 때문에 언어가 빠르게 늘지 않을까 하는 막연한 생각만 하고 살았다. 그러던 어느 날이었다. 우리가 매주 만나는 가정 중 남편이 교통사고로 사망해 6남매를 혼자 키우는 여성이 있었는데, 그분이 우리에게 울면서 얘기를 하는 거다. 뭔가를 요구하는 것 같기도 하고 신세 한탄을 하는 것 같기도 한데, 하나도 이해를 못 하겠더라. 알고 보니 사망한 남편에 대한 보상 문제로 재판이 열리고 있는데, 아직도 판결이 안 나와서 수년간 보상을 한 푼도 받지 못하고 있다는 내용이었다고 하더라.

그때 충격을 받았다. 나름대로 언어를 잘한다고 생각했는데 하나도 못 알아들었으니까. 그때까지 타인의 이야기를 잘 들어 주는 게 성령님의 일이라고 생각했는데, 그걸 못하니까 진짜 열심히 공부해야겠다는 생각이 들었다. 두통이 도질 정도로 열심히 공부했더니 그들의 이야기가 차츰 들리기 시작하더라. 지금도 초심을 잃을 때마다 그때 일을 기억한다.

- 한국에서는 언제부터 아랍인들을 본격적으로 돕기 시작했나.

신학생 시절, 교회 물품을 사러 대형 마트에 간 적이 있다. 아랍인으로 보이는 사람들이 몰려다니면서 뭔가를 사고 있더라. 그들에게 다가갔더니 "우리는 시리아에서 왔다", "한국에 온 지 꽤 됐다"고 얘기해 주더라. 그래서 전화번호를 교환하고 그들이 사는 곳에 한번 놀러 갔다.

그들이 알려 준 주소는 경기 파주시에 있는 한 폐차장이었다. 폐차장 안에 기숙사가 있는 것도 아니고 그냥 컨테이너 같은 가건물이 있었는데, 그 컨테이너 안에 네댓 명이 몰려 살고 있었다. 처음에는 좀 무서웠지만 사람들이 착하고 좋았다. 별거 없는 형편인데도 뭔가 해 주려고 하고. 그러면서 그들과 친해졌다.

- 전도를 목적으로 만난 건가.

아니다. 내 역할은 그 사람들 이야기를 들어 주는 것이라고 생각했다. 복음을 전하는 건 중요하지 않았다. 경험상 교회에서 사역하거나 신학교를 다닌다고 해서 내 삶이 다 변하고 행복해지는 건 아니었다. 게다가 이들의 문제는 우리의 문제와 차원이 달랐다. 보통 우리가 말하는 문제라면, 연애나 취업 같은 거다. 물론 이것도 중요하고 큰 문제지만, 이 친구들은 갑자기 형이 연락이 안 된다고 하면 단순히 'PC방 갔겠지' 수준이 아니라 아예 생사가 확인되지 않는 거다. 내가 이 친구들에게 복음을 전한다고 시리아 내전이 끝나는 것도 아니고, 죽은 형이 살아 돌아오는 것도 아니니까…

그들에게 어떻게 감히 '너희들이 믿는 신앙과 문화는 다 틀렸다'고 말할 수 있겠나. 그저 이 친구들을 위로하고 싶다는 마음이 가장 컸다. 물론 말을 몇 번 꺼내 본 적은 있고 복음과 성경을 주제로 함께 글을 읽고 토론도 해 봤지만, 그런 얘기를 할 때도 미안하다는 생각이 계속 들 뿐이었다. 그래 봤자 이들의 문제가 해결되지는 않았으니까.

김민혁 씨(맨 오른쪽)는 전도보다는 어려움에 처한 이들의 이야기를 들어 주는 게 더 필요하다고 생각했다고 한다. 한국에 돌아온 이후에도 중동 곳곳에서 한국으로 온 이들을 만나며, 그들을 돕고 그들과 친구가 됐다. 사진 제공 김민혁

- 그렇지만 일부 선교 단체는 이들을 '미전도 종족'으로 보고 공격적으로 전도하라고 하는데.

내가 속했던 선교 단체에서도 '시리아 난민팀' 같은 식으로 사람들을 모집해서 여름 캠프 같은 걸 한다. 언젠가 한 번은 그 단체 청년·대학생 팀에게 내가 돕고 있는 이들을 연결해 줬다. 사전에 그들에게 "이분들 앞에서는 난민이나 인도적 체류자 같은 말 대신 그들의 이름을 불러 달라"고 요청했다. 사회에서 상대방의 이름을 부르는 건 기본 에티켓이니까. 무슬림이든 난민이든 주님의 형상대로 지은 사람이라는 걸 인정해 달라는 거였는데, 부탁한 지 30분도 안 돼 바로 '난민'이라고 부르더라.

그런 모습을 보자니 내가 흥분하게 되더라. 복음화가 어쩌고, 시리아 난민의 고난이 어쩌고 하지만, 사실 한두 번 만나면 끝이다. 에티켓도 없다. 아랍어를 배운다든지, 이슬람에 관해 공부한다든지, 본인이 가진 공격적 성향을 배제한다든지 하는 노력도 없었다.

이전부터 내가 '사영리'를 전하는 기계처럼 다뤄진다는 생각이 들었다. 학생 선교사라고 해 봐야 1~2년 다녀오는 건데, 20대 초반 학생들이 무슨 능력이 있다고 뭘 하겠나. 입대도 미뤄야 하고, 교회에서 사역도 해야 하는데, 단체 입장에서는 그저 청년들을 써먹고 싶어했던 것 같다. 이게 정말 복음의 본질이 맞는지 고민했다. 선교가 사역이 아닌 사업처럼 진행되는 기분이 들기도 했다. 이런 모습에 지쳤고, 그 선교 단체와는 조금씩 멀어지게 됐다. 소리 소문 없이 국내 난민을 돕는 분들의 네트워크를 찾아 그들과 함께하기 시작했다.

- 졸업 이후에도 신대원에 졸업하지 않고 아랍어 통역 등 중동·난민과 관계된 일을 했다. 이유가 있나.

튀니지에 다녀온 이후, 운이 좋아 국방부 아랍어 통역병으로 입대하게 됐다. 아랍에미리트로 파병도 다녀왔다. 그런 경험을 토대로 신학교 졸업 이후에도 난민 인권 단체들과 조력하면서 통역, 법률적 조력, 인터뷰 지원 등 다양한 일을 했다.

법원에서 계약직으로도 아랍어 통역 일도 했다. 일해 보니 이 일로도 계속 먹고살 수 있을 것 같았지만, 내가 하고 싶은 일은 아니었다. 항상 중립을 지켜야 하니 도움이 필요한 사람이 있어도 도움을 줄 수가 없었다.

하루는 어디서 많이 본 이름의 외국인이 법원을 찾아왔다. 알고 보니 내가 평소 함께하는 단체에서 돕던 난민이었다. 실제로 본 적은 없지만 내심 반가웠는데, 그렇다고 '평소에 내가 이렇게 돕고 조력했다'고 아는 척을 할 수도 없는 노릇이었다. 건조하게 '서류는 뭐 내고, 어디 어디로 가라'고 말하는 게 전부였다.

내가 뭔가 해줄 수 있는 게 없고 전문 능력도 없다 보니 '내가 무슨 선교사냐, 내가 무슨 신학생이냐' 하는 자괴감이 많이 들었다. 그래서 능력을 갖춰야겠다고 생각했다. 전문 능력 없이는, 선교도 없고 섬김도 없다고 생각했다.

- 수많은 목회자가 어려운 이들을 돕지 않나. 목회하면서도 충분히 이런 일을 할 수 있었을 것 같은데.

앞서 언급한 것처럼 애초에 목사가 되겠다는 생각이 별로 없었다. 그런데 신학교에 가 보니, 전부 목사가 되어야 한다는 분위기이더라. '목사'라는 직책이 없으면 인정받기 어렵다면서 '일단 타이틀은 따라'는 분위기가 있었으니까. 심지어 주말에는 다들 교회에서 사역을 하니, 나도 그런 분위기에 편승해서 목사를 해야 하나 생각했다. 그래서 안수를 고민한 적은 있다.

그런데 졸업할 때쯤 되어서는 아무 소용이 없겠다고 생각했다. 목사 타이틀로 누구에게 인정받아서 선교를 한다는 게 '세상적'이라고 느껴졌다. 졸업을 앞두고 자비량 선교사, 교단 선교사, 단체 선교사 등 다양한 분들을 만나면서 이야기를 듣고 이런 생각을 더 굳혔다. 그래서 신대원에 진학하지 않기로 했다.

- 신학교에 보낸 목사님이 서운하셨을 것 같은데.

오히려 어렸을 때부터 너무 좋은 목사님과 함께해 왔기 때문에 목사가 되지 않으려는 거다. 목사님은 어려운 이웃을 도우면서도 자비량으로 힘들게 목회해 오셨다. 그 모습을 봐 온 입장에서, 주의종으로 살기 위해 몸부림치는 게 얼마나 힘든지 절감하게 됐다. 그래서 목회를 하면 안 되겠다는 생각이 든 것 같다.

예전에 신학생이 비둘기 같다는 생각을 한 적이 있다. 비둘기는 평화를 상징하고 성경에서는 성령을 상징하지만, 시내 한복판에서는 모두가 혐오하는 '닭둘기'로 전락하지 않나. 게을러서 남들이 뿌려 주는 음식만 먹고… '멀리서는 평화와 성령의 상징인데, 가까이서 보면 왜 이럴까' 생각하면서 목회자의 소명이나 삶에 관해서도 깊이 고민했다.

나는 교단 또는 제도 안에서 성공하고 싶은 생각도 없고, 저명한 목사가 되고 싶은 마음도 전혀 없었다. 어영부영 생계를 위해 목회를 하면 나중에 뭐가 남을까, 자녀들에게 해 줄 수 있는 이야기는 또 뭐가 있을까 생각했다. 폐지 주워서 십일조 내는 할머니들의 헌금으로 본인만 배부를 요량이라면 사역을 안 하는 게 맞다고 생각했다. 하나님께서 뜻을 주시면 나중에라도 목회자가 될 수 있겠지만, 현재로서는 되돌아갈 마음이 없다. 내가 생각하는 선교, 사회적 봉사를 굳이 '목사'라는 타이틀을 갖고 해야 하는지 의문이 있다.

타인을 돕기 위해 경찰에 지원했다는 그는, 경찰이 된 후 자원해 이태원 지구대에서 근무했다. 그는 월급이 들어왔을 때보다 타인을 도울 때 더 마음이 기뻤다고 했다. 사진 제공 김민혁

- 졸업 후 경찰이 됐다. 선교를 꿈꿨던 입장에서 경찰이라니 다소 의외다.

처음에는 졸업 후에 팔레스타인에서 석사과정을 밟으면서 선교 사역을 하려고 했다. 졸업 후 3개월간 배낭을 메고 요르단에 있는 시리아 난민 캠프를 갔는데, 현장을 가 보니 타이틀보다는 전문 능력이 더 필요해 보였다.

그런데 개인 사정 때문에 해외에 오래 머무를 수 없게 됐다. 결국 한국에서 돈을 벌어야 하는 상황이었다. 회사에 다니기는 해야겠는데, 남을 도우면서 돈 벌 수 있는 직업이 뭔가를 찾았다. 고민 끝에 누군가를 지키거나 돕는 일을 해 보면 어떨까 싶었다. 가지고 있는 언어적 능력이 있으니 남들보다 수월하게 준비할 수 있지 않을까 생각했고, 경찰공무원을 선택했다. 집념을 갖고 열심히 공부했는데 다행히 운도 좋아서 굉장히 빨리 합격할 수 있었다.

- 경찰이 되어 이웃을 도운 경험이 있나.

처음 경찰공무원에 임용되면 기동대에서 2년을 근무해야 한다. 집회와 시위를 전담하는 부서라, 왠지 시위하러 나온 학교 선후배들을 만날 것 같더라.(웃음) 나는 직접 현장에서 사람들을 만나고 싶어 이태원 지구대에 보내 달라고 자원했다. 주위에서 "지구대가 제일 힘든데 뭐 하러 가냐"고 했지만, 애초에 돈이 아니라 경찰의 직무 때문에 일을 시작한 것이니 나에겐 전혀 문제가 되지 않았다.

이태원은 이슬람 사원이 있을 뿐 아니라 외국인이 제일 많은 지역이다. 그렇다 보니 단체를 통해 돕던 난민이 민원인으로 오기도 하는 등 많은 사람을 만날 수 있었다. 그들을 돕고 억울한 누명을 벗겨 주는 활동을 하면서 가슴이 뛰었다. 내가 가진 능력으로 남을 도우며 살고 싶었는데, 실제로 월급이 들어오는 날보다 조력이 필요한 사람에게 도움을 제공할 때가 훨씬 더 행복하더라.

경찰이 할 수 있는 일은 정말 많다. 데이트 폭력, 가정 폭력 사건만 해도 경찰의 역할이 크다. 적극적으로 피해자에게 쉼터를 제공할 수도 있다. 결국 경찰관 마음가짐에 달린 거니까. 일선 사건에서 피해자 보호나 사건 처리는 99%가 경찰관 본인 마음가짐에 달려 있다고 생각한다. 내가 복음적 마음가짐을 갖고 있다면 도울 수 있는 일은 정말 많다.

어느 조직에 있든지 하나님의 마음을 가지고 산다면 복음적인 거라고 본다. 그것이야말로 선한 영향력이 전파되는 것이라고 생각한다. 자기 마음을 잘 지키고 어려운 사람을 돕는다면 뭐라고 할 사람이 누가 있겠나.


김민혁 씨는 앞으로 노무사 자격증도 공부하고 싶다고 했다. 열악한 노동조건에서 일하고 있는 이들에게 도움을 주려면 전문 자격증이 필요할 것이라고 판단했다. 그는 이런 행동을 모두 '선교'라고 생각한다고 말했다. 사진 제공 김민혁
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- 앞으로의 계획은 무엇인가.

선교를 하고 싶다. 선교는 단순히 성경을 들이미는 게 아니다. 우리 주변에는 아픔과 분쟁 속에 사는 이가 많다. 정말 외로운 친구들이다. 어린 나이에 가족과 떨어져 한국에 와서, 하고 싶은 공부도 포기하고 컨테이너 같은 곳에 거주하며 일하는 친구들을 돕고 싶다.

한국 사회의 난민 문제도 쉽게 해결되지는 않을 것이다. 언젠가는 난민 캠프에 가서 뭐라도 하고 싶은데, 그러려면 또 능력을 키워야 하지 않을까. 기회가 되면 행정사·노무사 자격증도 공부해 보려 한다. 자격증이 있으면 그에 맞춰 어려운 사람들을 도울 수 있을 테니까.


- 민혁 씨처럼 신학교에 오면 막연히 목회자가 되어야겠다고 생각하는 신학생이 많다. 특히 다른 학과와 달리, 신학과에 왔다가 진로를 변경하는 게 쉬운 일은 아닌 것 같다. 진로를 고민하는 이들에게 하고 싶은 말이 있다면.


이거 해라, 저거 해라 얘기하는 건 경솔하다고 생각한다. 그렇지만 신학교를 나와도 '다른 길이 있다' 정도는 얘기해 줄 수 있을 것 같다. 나 역시 스스로 하루하루 길을 걸어가며 헤쳐 나가는 과정에 있다.

확고한 신념과 새로운 길에 대한 개척 의지가 있으면 어쨌든 성과는 나타나는 것 같다. "무릇 지킬 만한 것 중에 네 마음을 지키라"(잠 4:23)고 하신 성경 말씀도 있지 않나. 나 같은 경우, 스스로에게 따뜻하지 못했고, 다른 사람을 섬기기 위해 강박적으로 살았던 부분이 있다. 그래도 어느 정도의 강박이 나에게는 긍정적으로 작용했고 삶의 방향성을 보여 준 것 같다.

신학교에 다니는 후배들 중에 진로 상담을 요청하는 이들에게는, 도전해 보라고 조언한다. 혹시라도 진로 때문에 고민하거나 방황하는 신학생들이 있다면, 일단 이것저것 많이 해 보는 게 도움이 될 거라고 말해 주고 싶다. 신학교 교수님이든, 다른 대학교 교수님이든 궁금한 게 있다면 물어보고 또 도전해 보면 좋지 않을까.
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