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2026/04/26

뇌에 관한 7과 2분의 1강: 요약과 평론

 리사 펠드먼 배럿의 <뇌에 관한 7과 2분의 1강 (Seven and a Half Lessons About the Brain)>



뇌에 관한 7과 2분의 1강: 요약과 평론

1. 요약: 인간의 뇌에 관한 현대적 통찰

반쪽짜리 강의: 뇌는 생각하기 위해 있는 것이 아니다

뇌의 핵심 기능은 이성적 사고가 아니라 <알로스타시스(Allostasis)>, 즉 신체 예산을 관리하여 생존을 보장하는 것이다. 뇌는 신체의 에너지 수요를 예측하고 자원을 배분하는 일종의 지휘본부와 같다. 생각과 느낌은 이 에너지 관리 과정에서 발생하는 부산물일 뿐이다.

제1강: 뇌는 하나다, 삼위일체의 뇌는 버려라

파충류의 뇌, 포유류의 뇌, 인간의 뇌로 구분하는 <삼위일체의 뇌> 가설은 근거가 없다. 진화는 뇌 위에 새로운 층을 쌓는 방식이 아니라, 공통된 제조 공법을 통해 효율적으로 변형되는 과정이다. 인간의 뇌가 특별한 이유는 이성적인 층이 추가되어서가 아니라, 신경 세포들이 복잡하게 연결된 네트워크 구조 덕분이다.

제2강: 뇌는 네트워크다

뇌는 구획화된 기관이 아니라 거대한 신경망이다. 뇌의 각 부분은 하나의 고정된 기능만 수행하지 않는다. 복잡한 네트워크 구조를 통해 뇌는 높은 효율성과 유연성을 확보하며, 이는 인간이 다양한 환경에 적응할 수 있는 기반이 된다.

제3강: 유년기의 뇌는 세상을 스스로 길들인다

아기의 뇌는 미완성 상태로 태어나 주변 환경과의 상호작용을 통해 배선된다. <세부 조정(Tuning)>과 <가지치기(Pruning)> 과정을 통해 신경 연결이 최적화된다. 따라서 양육 환경은 한 인간의 뇌 구조를 결정짓는 결정적인 요소가 된다.

제4강: 뇌는 당신의 거의 모든 행동을 예측한다

우리는 세상을 있는 그대로 보는 것이 아니라, 뇌가 과거의 경험을 바탕으로 예측한 결과를 본다. 뇌는 끊임없이 외부 신호를 예측하고, 실제 들어오는 감각 정보와의 오차를 수정한다. 우리가 경험하는 현실은 뇌가 만들어낸 <제어된 환각>에 가깝다.

제5강: 당신의 뇌는 보이지 않게 다른 뇌와 협력한다

인간은 사회적 동물로서 서로의 신체 예산을 조절한다. 우리의 말과 행동은 타인의 심박수나 호르몬 수치에 영향을 미친다. 이러한 상호 연결성은 협력의 토대가 되지만, 동시에 타인에게 스트레스를 줌으로써 신체적 해를 끼칠 수도 있는 양날의 검이다.

제6강: 뇌는 다양한 종류의 마음을 만든다

보편적인 하나의 인간 정신이란 존재하지 않는다. 뇌의 기본 구조는 같을지라도, 문화와 환경에 따라 뇌는 각기 다른 방식의 마음을 구성한다. 인간의 유연성은 다양한 문화적 맥락 속에서 다양한 유형의 자아를 형성하게 한다.

제7강: 뇌는 사회적 현실을 만든다

인간은 물리적 현실 위에 <사회적 현실>을 창조하는 유일한 종이다. 돈, 국가, 법률 등은 우리가 공동으로 합의했기에 존재하는 개념이다. 이러한 사회적 현실을 만드는 능력은 거대한 협력을 가능하게 하지만, 동시에 집단 간의 갈등을 초래하기도 한다.


2. 평론: 이성 중심주의라는 신화의 종말

리사 펠드먼 배럿의 이 저작은 뇌과학의 최신 성과를 빌려 우리가 오랫동안 신봉해 온 <이성적 인간>이라는 서구 철학의 근간을 해체한다. 저자는 뇌의 목적이 사고가 아닌 <신체 예산 관리>에 있다는 점을 강조하며, 정신과 신체의 이분법을 완전히 무너뜨린다.

전통적 뇌 과학 모델에 대한 도발적 반기

이 책의 가장 큰 미덕은 <삼위일체의 뇌>와 같은 대중적이지만 잘못된 통념을 정면으로 반박한다는 점이다. 인간이 다른 동물보다 우월한 이성을 가졌다는 오만함을 걷어내고, 인간의 뇌 역시 생존과 효율을 위해 진화한 복잡한 네트워크임을 역설한다. 이는 인간 존재를 특별한 예외가 아닌 생물학적 연속성 위에서 바라보게 만든다.

예측하는 뇌와 책임의 문제

배럿이 제시하는 <예측하는 뇌> 모델은 인식론적으로 중요한 함의를 갖는다. 우리는 세상을 수동적으로 받아들이는 존재가 아니라, 적극적으로 구성하는 존재다. 이는 우리가 자신의 편견과 행동에 대해 더 큰 책임을 가져야 함을 시사한다. 뇌가 과거의 경험으로 미래를 예측한다면, 새로운 경험을 선택함으로써 미래의 예측 모델을 바꿀 수 있는 주체성 또한 우리에게 있기 때문이다.

사회적 연결성과 윤리적 확장

책의 후반부에서 다루는 사회적 현실과 뇌 간의 상호작용은 뇌과학을 개인의 영역에서 사회적 영역으로 확장시킨다. 타인의 신체 예산에 우리가 영향을 미친다는 통찰은 인간관계와 사회 시스템을 바라보는 새로운 윤리적 잣대를 제공한다. 혐오 표현이나 사회적 고립이 단순한 심리적 타격을 넘어 타인의 생물학적 건강을 직접적으로 파괴할 수 있다는 주장은 현대 사회에 시사하는 바가 크다.

결론: 겸손하고도 강력한 뇌의 재발견

<뇌에 관한 7과 2분의 1강>은 방대한 뇌과학 데이터를 간결하고 명료한 언어로 압축해냈다. 저자는 뇌가 가진 무한한 유연성과 사회적 협업 능력을 조명하며, 인간이라는 종이 가진 잠재력을 긍정한다. 동시에 우리가 가진 이성이 결코 독립적이거나 무결하지 않음을 경고한다.

결국 이 책은 뇌를 이해하는 것이 곧 나 자신과 내가 속한 사회를 이해하는 필수적인 과정임을 일깨워준다. 인간의 뇌는 고정된 기계가 아니라, 끊임없이 주변과 교감하며 스스로를 재배선하는 역동적인 네트워크다. 이 짧은 강의들은 우리에게 뇌라는 경이로운 기관을 어떻게 관리하고, 타인과 어떻게 공존할 것인가에 대한 묵직한 질문을 던진다.



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<『Seven and a Half Lessons About the Brain』(리사 펠드먼 배럿, 『뇌에 관한 일곱 가지 반 수업』)>은 신경과학 대중서이지만, 단순한 뇌 설명서가 아니다. 저자는 우리가 흔히 믿는 “뇌는 생각하는 기관이고, 감정은 그 부산물”이라는 상식을 뒤집으며, 인간의 마음·감정·자아·사회성을 완전히 다른 방식으로 이해하게 만든다. 이 책은 짧고 간결하지만 철학적 함의는 매우 크다. 특히 인간을 고립된 개체가 아니라 관계적·예측적 존재로 본다는 점에서 깊은 인문학적 의미를 가진다.

요약

1. 뇌는 생각하기 위해 진화한 것이 아니라 몸을 관리하기 위해 진화했다

저자의 첫 번째 핵심 주장은 매우 도발적이다. 우리는 흔히 뇌를 “생각하는 기계”라고 여기지만, 실제로 뇌의 가장 중요한 기능은 몸의 에너지와 자원을 관리하는 것이다. 이를 저자는 <body budgeting>이라 부른다.

심장 박동, 호흡, 혈당, 면역, 수면 등 생존에 필요한 모든 조절이 우선이며, 사고와 감정은 그 위에 얹혀진 기능이다. 즉, 뇌는 철학자가 아니라 회계사에 가깝다.

이 관점은 정신과 육체를 분리해온 서구적 이원론에 대한 비판이기도 하다. 우울, 불안, 피로 역시 단순한 ‘마음의 문제’가 아니라 몸의 예산 문제로 이해될 수 있다.


2. 뇌는 반응하는 기관이 아니라 예측하는 기관이다

우리는 세상을 보고 반응한다고 생각하지만, 실제로 뇌는 끊임없이 미래를 예측한다. 감각은 단순히 외부 정보를 받아들이는 것이 아니라, 뇌의 예측을 수정하는 재료다.

즉, 우리는 현실을 “보는” 것이 아니라 “예측한 현실을 경험”한다.

예를 들어, 누군가의 표정을 보고 화가 났다고 판단하는 것도 객관적 사실이 아니라 우리의 뇌가 과거 경험을 바탕으로 구성한 해석이다.

이것은 자유의지, 객관성, 기억의 신뢰성에 대한 기존 믿음을 흔든다.


3. 감정은 본능이 아니라 뇌가 구성하는 개념이다

저자의 대표 이론인 <구성주의 감정 이론>이 여기서 등장한다.

전통적으로 분노, 슬픔, 공포 같은 감정은 선천적이고 보편적인 것으로 여겨졌다. 그러나 저자는 감정이 미리 존재하는 것이 아니라, 뇌가 신체 상태와 상황을 해석하여 “구성”한다고 주장한다.

즉, 감정은 발견되는 것이 아니라 만들어진다.

문화에 따라 감정의 분류가 다른 이유도 여기에 있다. 어떤 사회는 우리가 이름 붙이지 않는 미묘한 감정을 명확히 구분한다.

이는 “나는 화가 났다”가 사실은 “내 뇌가 이 상태를 화라고 해석했다”는 뜻이 된다.


4. 당신의 뇌는 혼자 존재하지 않는다

뇌는 개인의 두개골 안에 갇힌 기관이 아니다. 인간은 사회적 동물이므로, 서로의 신경계와 생리 상태에 영향을 준다.

아기의 뇌는 부모의 돌봄 속에서 형성되고, 성인의 스트레스 역시 타인과의 관계 속에서 조절된다.

저자는 이것을 통해 “자기 책임”이라는 현대 사회의 지나친 개인주의를 비판한다. 사회적 불평등, 빈곤, 차별은 단지 외부 조건이 아니라 실제로 뇌를 바꾸는 생물학적 사건이다.

즉, 정의는 도덕 문제가 아니라 신경과학의 문제이기도 하다.


5. 인간의 뇌는 특별하지만 동시에 동물적이다

인간의 뇌는 다른 동물과 완전히 다른 기관이 아니라, 진화의 연속선 위에 있다. 특별함은 절대적 차이가 아니라 복잡성의 차이다.

특히 인간은 언어와 사회적 협력을 통해 뇌의 능력을 확장했다. 언어는 단순한 의사소통 수단이 아니라, 현실을 구성하는 도구다.

우리가 어떤 감정을 느끼는 방식조차 언어에 의해 달라진다.


6. 자유의지는 단순하지 않다

예측하는 뇌라는 관점은 “내가 선택했다”는 감각도 다시 보게 만든다. 우리의 결정은 의식 이전에 이미 준비되고 있을 수 있다.

그러나 저자는 이것이 인간 책임을 없앤다고 보지 않는다. 오히려 우리는 자기 뇌를 훈련하고 환경을 바꾸는 방식으로 미래의 선택을 형성할 수 있다.

책임은 순간의 선택보다 구조의 설계에 있다.


평론

이 책의 가장 큰 장점은 <뇌과학을 통해 인간 이해 전체를 다시 쓰고 있다는 점>이다.

많은 대중 뇌과학 책은 “이 부위는 기억 담당, 저 부위는 감정 담당” 같은 지도식 설명에 머문다. 그러나 배럿은 그런 단순화를 거부한다. 그녀는 뇌를 고정된 기계가 아니라 끊임없이 예측하고 구성하는 살아 있는 과정으로 본다.

이 점은 불교의 무아(無我)와도 흥미로운 공명을 가진다. 고정된 자아가 없고, 감정도 실체가 아니라 조건 속에서 구성된다는 생각은 매우 유사하다. 또한 퀘이커적 관점에서도 인간을 고립된 개인이 아니라 관계 속 존재로 본다는 점에서 공감할 부분이 많다.

특히 “뇌는 사회적이다”라는 장은 현대 자본주의 사회에 대한 강한 비판이 된다. 우리는 흔히 모든 것을 개인 책임으로 돌리지만, 실제로 불평등은 신경계에 새겨진다. 가난과 차별은 단지 경제 문제가 아니라 뇌의 발달 문제다. 이는 aged care, 정신건강, 교육 문제를 이해하는 데도 매우 중요하다.

다만 이 책의 약점도 있다.

첫째, 지나치게 압축적이다. ‘일곱 개 반’이라는 형식 때문에 핵심 통찰은 강하지만, 구체적 실험과 반론 검토는 부족하다. 처음 읽는 독자에게는 오히려 추상적으로 느껴질 수 있다.

둘째, 감정 구성주의 이론은 여전히 학계 논쟁 중이다. 폴 에크만(Paul Ekman) 계열의 보편감정 이론과 완전히 정리된 것은 아니다. 저자의 주장이 지나치게 확정적으로 들릴 위험이 있다. Paul Ekman과의 논쟁을 함께 보면 균형이 더 좋아진다.

셋째, 사회구조 비판은 설득력 있지만 정치적 실천으로 어떻게 이어질지는 상대적으로 약하다. “뇌는 사회적이다”라는 통찰이 복지국가, 돌봄정책, 교육개혁으로 어떻게 번역되는지는 독자의 몫으로 남는다.


결론

이 책은 뇌를 설명하는 책이 아니라, 인간을 다시 정의하는 책이다.

“나는 누구인가?”
“감정은 어디서 오는가?”
“개인은 얼마나 자유로운가?”
“사회는 왜 정의로워야 하는가?”

이 질문들에 대해 배럿은 신경과학으로 답한다.

그 답은 의외로 겸손하다.
우리는 독립된 영웅이 아니라, 서로의 몸과 마음을 함께 조절하며 살아가는 존재라는 것이다.

그래서 이 책의 진짜 메시지는 아마 이것일 것이다.

<당신의 뇌는 당신 혼자만의 것이 아니다.>

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Lisa Feldman Barrett - Wikipedia -Affective science Theory of constructed emotion

Lisa Feldman Barrett - Wikipedia

Lisa Feldman Barrett

From Wikipedia, the free encyclopedia
Lisa Feldman Barrett
Barrett in 2024
Born1963 (age 62–63)
Toronto, Ontario, Canada
CitizenshipUnited States, Canada
Alma mater
Known forTheory of constructed emotion
SpouseDaniel J. Barrett
Awards
Scientific career
Fields
Institutions
ThesisOn the failure to differentiate anxiety and depression in self-report (1992)
Doctoral advisorMike Ross
Doctoral studentsTamlin Conner
Websitelisafeldmanbarrett.comaffective-science.org

Lisa Feldman Barrett is a Canadian-American psychologist. She is a Distinguished Professor of psychology at Northeastern University,[1] where she focuses on affective science[2] and co-directs the Interdisciplinary Affective Science Laboratory.[3] She has received the William James Fellow Award from the Association for Psychological Science for 2025,[4] and the Award for Distinguished Scientific Contributions from the American Psychological Association for 2021,[5] as well as a Guggenheim Fellowship.[6] Along with James Russell, she is the founding editor-in-chief of the journal Emotion Review.[7] Along with James Gross, she founded the Society for Affective Science.

Biography

Barrett was born in 1963 in Toronto, OntarioCanada, to a working poor family and was the first member of her extended family to attend university.[8] After graduating from the University of Toronto with honors, she pursued a Ph.D. in clinical psychology at the University of Waterloo with the goal of becoming a therapist,[9] until a frustrating puzzle sidetracked her from a clinical career. As a graduate student, she failed eight times to replicate a simple experiment, finally realizing that her seeming failed attempts were, in fact, successfully replicating a previously undiscovered phenomenon.[10] The resulting research direction became her life's work: understanding the nature of emotion in the brain.[11] Following a clinical internship at the University of Manitoba Medical School, she held professorships in psychology at Penn State UniversityBoston College, and Northeastern University.[1] Over two decades, she transitioned from clinical psychology into social psychology, psychophysiology, cognitive science, and cognitive neuroscience.[6]

Barrett is most inspired by William JamesWilhelm Wundt, and Charles Darwin.[12] In 2019–2020, she served as president of the Association for Psychological Science.[13] From 2018–2025, she was ranked in the top one percent of the most-cited scientists in the world over a ten-year period.[14]

In addition to academic work, Barrett has written two science books for the public, 

  1. How Emotions are Made (2017) and 
  2. Seven and a Half Lessons About the Brain (2020), and 
  3. her TED talk was among the 25 most popular worldwide in 2018.[15]

Professional history

Study of human emotions

At the beginning of her career, Barrett's research focused on the structure of affect, having developed experience-sampling methods[16] and open-source software to study emotional experience. Barrett and members at the Interdisciplinary Affective Science Laboratory study the nature of emotion broadly from social-psychological, psychophysiologicalcognitive science, and neuroscience perspectives, and take inspiration from anthropology, philosophy, and linguistics. They also explore the role of emotion in vision and other psychological phenomena.

In 2010, she joined the psychology faculty at Northeastern University. Before that, she held academic positions at Boston College (1996-2010) and was an assistant professor of clinical psychology at Pennsylvania State University. Notable doctoral students of Barrett's include Tamlin Conner.[17]

Her research has focused on the main issues in the science of emotions such as:

  • What are the basic building blocks of emotional life?
  • Why is it that people quickly and effortlessly perceive anger, sadness, fear in themselves and others, yet scientists have been unable to specify a set of clear criteria for empirically identifying these emotional events?
  • What roles do language and conceptual knowledge play in emotion perception
  • Are there really differences between the emotional lives of men and women (see Sex differences in psychology § Emotion)

Theory of constructed emotion

Barrett developed her current theory of constructed emotion originally during her graduate training.

According to Barrett, emotions are "not universal, but vary from culture to culture" (see Emotions and culture). She says that emotions "are not triggered; you create them. They emerge as a combination of the physical properties of your body, a flexible brain that wires itself to whatever environment it develops in, and your culture and upbringing, which provide that environment.".[18] Barrett also claims that "Smiling was an invention of the Middle Ages" and that smiling "became popular only in the eighteenth century as dentistry became more accessible and affordable".[19]

Honors and awards

Books

  • Seven and a Half Lessons About the Brain. Houghton Mifflin Harcourt, 2020. ISBN 0358157145.
  • How Emotions are Made: The Secret Life of the Brain. Houghton Mifflin Harcourt, 2017. ISBN 0544133315.
  • Handbook of Emotions, Fourth Edition. Guilford Fubn, 2018
  • The Psychological Construction of Emotion, Guilford Fubn, 2014

See also

References

  1.  "Northeastern University Psychology Department"neu.edu. Archived from the original on 2017-09-26. Retrieved 2010-09-13.
  2.  "The Faces and Minds of Psychological Science"psychologicalscience.org.
  3.  "People - Lisa Feldman Barrett - Interdisciplinary Affective Science Laboratory - Northeastern University"www.affective-science.org. Retrieved 2021-07-18.
  4.  "APS Honors 13 Psychological Scientists With 2025 Lifetime Achievement Awards"psychologicalscience.org.
  5.  "2021 APA Distinguished Scientific Awards"www.apa.org. Retrieved 2021-08-01.
  6.  "Lisa Feldman Barrett"John Simon Guggenheim Memorial Foundation. 2019. Archived from the original on 2019-04-10. Retrieved 2019-04-10.
  7.  Barrett, Lisa Feldman (2019-01-17). "CURRICULUM VITAE" (PDF)Northeastern University. p. 30. Archived (PDF) from the original on 2021-09-10.
  8.  Scarantino, Andrea (November 2014). "Lisa Feldman Barrett: Why Emotions Are Situated Conceptualizations"Emotion Researcher.
  9.  Fischer, Shannon (June 25, 2013). "About Face: Emotions and Facial Expressions May Not Be Related"Boston Magazine68–73.
  10.  Barrett, Lisa Feldman (2017). How Emotions are Made: The Secret Life of the Brain. New York: Houghton Mifflin Harcourt. ISBN 978-0544133310.
  11.  Vander Woude, Megan (May 28, 2019). "Mind Boggling"University of Waterloo.
  12.  Sutton, Jon (April 2017). "Many fairy tales about the brain still propagate through our field"The Psychologist. Archived from the original on 2020-11-11. Retrieved 2020-06-30.
  13.  Nicodemo, Allie (May 11, 2018). "Northeastern Professor Named President-Elect for the Association of Psychological Science"News@Northeastern.
  14.  "Six Northeastern Professors Named to 2019 List of 'Highly Cited Researchers' Around the Globe"Northeastern University College of Science. Retrieved 2020-09-24.
  15.  "The most popular TED Talks of 2018"TED. 2018.
  16.  Hektner, Joel M.; Jennifer A. Schmidt; Mihaly Csikszentmihalyi (September 2006). Experience Sampling Method: Measuring the Quality of Everyday Life.SAGE Publications. p. 37 et al. ISBN 1-4129-4923-8.
  17.  Otago, University of (2024-01-09). "A quest for happiness"www.otago.ac.nz. Retrieved 2024-04-21.
  18.  How Emotions Are Made, 2017, Introduction
  19.  Barrett, Lisa. How Emotions are Made. p. 51.
  20.  Boston College (2007-09-18). "BC psychologist wins $2.5 million NIH Pioneer Award for groundbreaking study of emotion in the brain"EurekAlertArchived from the original on 2021-09-23. Retrieved 2021-09-22In 2002, [Lisa Feldman Barrett] was awarded an Independent Scientist Research (K02) Award from the National Institute of Mental Health.
  21.  "APS Fellows"Association for Psychological Science. Archived from the original on 2003-12-20.
  22.  "Lisa Feldman Barrett"SPSP. Retrieved 2021-06-14.
  23.  "2006 Career Trajectory Award"sesp.org.
  24.  "James McKeen Cattell Fund Fellowship Recipients"Fund. Archived from the original on 2001-12-20. Retrieved 2021-06-14.
  25.  "NIH Director's Pioneer Award Recipients 2007 Awardees"National Institutes of Health. 2007. Archived from the original on April 8, 2019.
  26.  "Lisa Feldman Barrett"American Academy of Arts & Sciences. Retrieved 2021-06-14.
  27.  "Elected Fellows | American Association for the Advancement of Science"www.aaas.org. Retrieved 2020-10-16.
  28.  "Home – Arts"uwaterloo.ca. January 15, 2013.
  29.  "Academic Honors Convocation – Northeastern University"Academic Honors Convocation.
  30.  "Prof. Lisa Feldman Barrett Elected to Royal Society of Canada"Northeastern University College of Science. Retrieved 2020-10-16.
  31.  "Lisa Feldman Barrett and Frederick Leong receive APA Distinguished Service Awards"www.apa.org. January 2014.
  32.  "List of Fellows, The Society of Experimental Psychologists"www.sepsych.org. Archived from the original on 2013-06-14. Retrieved 2020-10-16.
  33.  "Home"Society for Personality and Social Psychology.
  34.  "Heritage Fund Initiative"www.foundationpsp.org.
  35.  "APS Mentor Award"psychologicalscience.org.
  36.  "Lisa Feldman Barrett elected to American Academy of Arts and Sciences"northeastern.edu. April 2018.
  37.  "Northeastern Professor Named President-Elect for the Association of Psychological Science"northeastern.edu. May 2018.
  38.  "John P. McGovern Award Lecture in the Behavioral Sciences"aaas.org. February 2020.
  39.  "Awards – The Society for Affective Science"society-for-affective-science.org. Retrieved 2022-05-09.
  40.  "Gefühle neu denken, erforschen und verstehen"news.rub.de (in German). 6 March 2024. Retrieved 2024-03-06.
  41.  "Paul D. MacLean Award for Outstanding Neuroscience Research in Psychosomatic Medicine"psychosomatic.org. Retrieved 2024-03-16.
  42.  "2024 Lisa Barrett"fil.lu.se. Retrieved 2024-06-11.


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Affective science

From Wikipedia, the free encyclopedia

Affective science is the scientific study of emotion or affect. This includes the study of emotion elicitation, emotional experience and the recognition of emotions in others. Of particular relevance are the nature of feeling, mood, emotionally driven behavior, decision-making, attention and self-regulation, as well as the underlying physiology and neuroscience of the emotions.

Discussion

An increasing interest in emotion can be seen in the behavioral, biological and social sciences. Research over the last two decades suggests that many phenomena, ranging from individual cognitive processing to social and collective behavior, cannot be understood without taking into account affective determinants (i.e. motives, attitudes, moods, and emotions).[1] Just as the cognitive revolution of the 1960s spawned the cognitive sciences and linked the disciplines studying cognitive functioning from different vantage points, the emerging field of affective science seeks to bring together the disciplines which study the biological, psychological, and social dimensions of affect. In particular affective science includes psychologyaffective neurosciencesociologypsychiatryanthropologyethologyarchaeologyeconomicscriminologylawpolitical sciencehistorygeographyeducation and linguistics. Research is also informed by contemporary philosophical analysis and artistic explorations of emotions. Emotions developed in human history cause organisms to react to environmental stimuli and challenges.[2]

The major challenge for this interdisciplinary domain is to integrate research focusing on the same phenomenon, emotion and similar affective processes, starting from different perspectives, theoretical backgrounds, and levels of analysis. As a result, one of the first challenges of affective science is to reach consensus on the definition of emotions. Discussion is ongoing as to whether emotions are primarily bodily responses or whether cognitive processing is central. Controversy also concerns the most effective ways to measure emotions and conceptualise how one emotion differs from another. Examples of this include the dimensional models of Russell and others, Plutchik's wheel of emotions, and the general distinction between basic and complex emotions.

Measuring emotions

Whether scientific method is at all suited for the study of the subjective aspect of emotion, feelings, is a question for philosophy of science and epistemology. In practice, the use of self-report (i.e. questionnaires) has been widely adopted by researchers. Additionally, web-based research is being used to conduct large-scale studies on the components of happiness for example.[3]) Nevertheless, Seligman mentions in the book the poor reliability of using this method as it is often entirely subjective to how the individual is feeling at the time, as opposed to questionnaires which test for more long standing personal features that contribute to well-being such as meaning in life. Alongside this researchers also use functional magnetic resonance imagingelectroencephalography and physiological measures of skin conductance, muscle tension and hormone secretion. This hybrid approach should allow researchers to gradually pinpoint the affective phenomenon. There are also a few commercial systems available that claim to measure emotions, for instance using automated video analysis or skin conductance (affectiva).

Affective display

A common way to measure the emotions of others is via their emotional expressions. These include facial expression, vocal expression and bodily posture. Much work has also gone into coding expressive behavior computer programmes that can be used to read the subject's emotion more reliably. The model used for facial expression is the Facial Action Coding System or 'FACS'. An influential figure in the development of this system was Paul Ekman. For criticism, see the conceptual-act model of emotion.

These behavioral sources can be contrasted with language descriptive of emotions. In both respects one may observe the way that affective display differs from culture to culture.

Stanford

The Stanford University Psychology Department has an Affective Science area. It emphasizes basic research on emotion, culture, and psychopathology using a broad range of experimental, psychophysiological, neural, and genetic methods to test theory about psychological mechanisms underlying human behavior. Topics include longevity, culture and emotion, reward processing, depression, social anxiety, risk for psychopathology, and emotion expression, suppression, and dysregulation.[4]

See also

References

  1.  The National Centre of Competence in Research (NCCR) for the Affective Sciences Archived May 3, 2008, at the Wayback Machine See also Swiss Center for Affective Sciences; Seidner identified a negative affect arousal mechanism regarding the devaluation of speakers from other ethnic origins. See Stanley S. Seidner [1991] Negative Affect Arousal Reactions from Mexican and Puerto Rican Respondents https://eric.ed.gov/?id=ED346711
  2.  Ann M. Kring, Erin K. Moran, "Emotional Response Deficits in Schizophrenia: Insights From Affective Science," Schizophrenia Bulletin, Volume 34, Issue 5, September 2008, Pages 819–834, https://doi.org/10.1093/schbul/sbn071
  3.  Layard, Richard (14 May 2011). "Flourish: A New Understanding of Happiness and Well-Being — and How to Achieve Them by Martin Seligman — review | Science | The Guardian"The Observer. theguardian.com. Retrieved 2016-07-27.
  4.  "Affective Science | Department of Psychology". psychology.stanford.edu. Archived from the original on 2016-08-18. Retrieved 2016-07-27.
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감성과학

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감성과학(感性科學, Science of Emotion & Sensibility)는 기계중심, 물질중심적 패러다임에서 벗어나 인간중심, 감성중심으로 인간이 추구하는 높은 삶의 질을 구현하기 위한 과학이다. 다양한 정보기술, 기계 기술 분야와 문화 기술 분야가 다학제적으로 만나 연구하는 접합점의 역할을 하며, 기술과 문화가 융합된 새로운 문명을 이루기 위해 노력하는 과학분야이다. 예전에는 감성공학이라 많이 불렸으나, 공학적 관점에서 더 넓은 관점으로 연구와 발전을 위해 지금의 이름으로 바뀌어 불린다.

개요

1988년 시드니 국제 인간공학학회에서 처음 공식적으로 명명되었으며 미국의 휴먼팩터(Human Factors), 유럽의 인간공학(Ergonomics)과 일본의 정서공학의 발전에 뿌리를 두고 있다.

감성과학에 밀접하게 연관된 분야는 인간공학인지공학사용자 인터페이스산업디자인사용성 평가인간과 컴퓨터 상호작용이다.

특히 새로운 기술의 발달을 인간중심적 디자인으로 해석하여 제품과 서비스로 만들어 내기 위한 방법으로 활용되고 있는데 예를 들어 새로운 디지털 센서 기술을 이용 말이나 그림만으로 전해기 힘든 감성적 내용을 커뮤니케이션하는 방법을 개발하는 등 프로젝트가 있다. 이러한 실제 적용을 위해서는 다양한 분야의 전문적 지식과 경험이 필요하며 협동연구의 시너지 효과가 필요하다.

감성지수

감성지수(Emotional Quotient)는 감성과학에서 지능지수(IQ)와는 다른 지능적인 정서적인면에서의 능력을 나타내는 것으로, 자신의 감성을 파악하고 적절한 결단을 내릴 수 있는 능력, 스트레스가 되는 감정을 제어하는 능력, 실패를 극복하는 능력, 다른 이의 감정을 공감하는 능력 그리고 조화를 유지하고 서로 협력하는 사회적 능력등이다.

대한민국의 감성과학 분야

대한민국에서는 1987년 한국표준과학연구원에 인간공학 연구실이 설립되어 연구하였고, 1991년 과학기술G7계획를 통한 전략 거점기술로서 연구기획이 처음 수립되었으며, 1996년에 정식으로 G7과제로 선정되었다.

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Theory of constructed emotion

From Wikipedia, the free encyclopedia

The theory of constructed emotion (formerly the conceptual act model of emotion[1]) is a theory in affective science proposed by Lisa Feldman Barrett to explain the experience and perception of emotion.[2][3] The theory posits that instances of emotion are constructed predictively by the brain in the moment as needed. It draws from social construction, psychological construction, and neuroconstruction.[3]

Motivation

Barrett proposed the theory to resolve what she calls the "emotion paradox,"[1] which she claims has perplexed emotion researchers for decades, and describes as follows: People have vivid and intense experiences of emotion in day-to-day life: they report seeing emotions like "anger", "sadness", and "happiness" in others, and they report experiencing "anger", "sadness" and so on themselves. Nevertheless, psychophysiological and neuroscientific evidence has failed to yield consistent support for the existence of such discrete categories of experience.[4] Instead, the empirical evidence suggests that what exists in the brain and body is affect, and emotions are constructed by multiple brain networks working in tandem.[5][6]

Most other theories of emotion assume that emotions are genetically endowed, not learned. Other scientists believe there are circuits in the brain: an anger circuit, a fear circuit, and so on. Charles Darwin, in The Expression of the Emotions in Man and Animals, used examples to support the idea that emotions and their "expressions are a universal part of human nature", and that people can recognize and express emotions without any training.

The theory of constructed emotion calls this assumption into question. It suggests that these emotions (often called "basic emotions") are not biologically hardwired, but instead are phenomena that emerge in consciousness "in the moment" from more fundamental ingredients.

Statement of the theory

The theory is given in simplified form as:[2]

"In every waking moment, your brain uses past experience, organized as concepts, to guide your actions and give your sensations meaning. When the concepts involved are emotion concepts, your brain constructs instances of emotion."

In greater detail, instances of emotion are constructed throughout the entire brain by multiple brain networks in collaboration. Ingredients going into this construction include interoceptionconcepts, and social reality.[2] Interoceptive predictions provide information about the state of the body and ultimately produce basic, affective feelings of pleasure, displeasure, arousal, and calmness. Concepts are culturally embodied knowledge, including "emotion concepts". Social reality provides the collective agreement and language that make the perception of emotion possible among people who share a culture.

As an analogy, consider the experience of color. People experience colors as discrete categories: blue, red, yellow, and so on, and these categories vary in different cultures. The physics of color, however, is actually continuous, with wavelengths measured in nanometers along a scale from ultraviolet to infrared. When a person experiences an object as "blue", she is (unconsciously) using her color concepts to categorize this wavelength.[7] And in fact, people experience a whole range of wavelengths as "blue."

Likewise, emotions are commonly thought of as discrete and distinct — fear, anger, happiness — while affect (produced by interoception) is continuous. The theory of constructed emotion suggests that at a given moment, the brain predicts and categorizes the present moment (of continuous affect) via interoceptive predictions and the "emotion concepts" from one's culture, to construct an instance of emotion, just as one perceives discrete colors. This process instantiates the experience of "having an emotion".

For example, if someone's brain predicts the presence of a snake as well as the unpleasant affect that would result upon encountering a snake ("interoceptive prediction"), that brain might categorize and construct an experience of "fear." This process takes place before any actual sensory input of a snake reaches conscious awareness. In contrast, a "basic emotions" researcher would say that the person first sees the snake, and this sensory input triggers a dedicated "fear circuit" in the brain.

Earlier incarnations of the theory

Early incarnations of the theory were phrased in terms of core affect rather than interoception. Core affect is a neurophysiological state characterized along two dimensions:[8]

  • Pleasure vs. displeasure, measured along a continuous scale from positive to negative.
  • High arousal vs. low arousal, measured along a continuous scale between these endpoints.

According to the original conceptual act model, emotion is generated when a person categorizes his/her core affective state using knowledge about emotion. This theory combines elements of linguistic relativity and affective neuroscience.

The term "core affect" was first used in print by Russell and Barrett in 1999 in Journal of Personality and Social Psychology[9] where it is used to refer to the affective feelings that are part of every conscious state (as discussed by Wundt in his 1889 System der Philosophie).[10] The term "core affect" also appears to have been used as a phrase that relates to neuropsychological understanding of behavior as a morbid affect at the roots of any type of human behavior.[11]

Other researchers

Joseph LeDoux has reached similar views.[12]

The theory denies "essentialism" of brain areas exclusively dedicated to emotion, such as the seven primary affective systems proposed by the affective neuroscientist Jaak Panksepp. (Note that Barrett and Panksepp use the word "affect" to mean different things. Barrett defines affect as a basic feature of consciousness,[3] akin to light and dark or loudness and softness,[2] consisting of a combination of valence and arousal, consistent with the original definition of affect by Wilhelm Wundt. Panksepp uses the term in the plural, "affects," to refer to his proposed seven systems.) Panksepp characterized the theory of constructed emotion as an "attributional–dimensional constructivist view of human emotions [which] postulates that positive and negative core affects are the basic feelings—the primary processes—from which emotional concepts are cognitively and socially constructed".[13] (Since the theory of constructed emotion is not about core affect,[3] this statement likely refers to Barrett's older conceptual act theory.)

References

  1.  Barrett, L. F. (2006). "Solving the emotion paradox: Categorization and the experience of emotion". Personality and Social Psychology Review10 (1): 20–46. doi:10.1207/s15327957pspr1001_2PMID 16430327S2CID 7750265.
  2.  Barrett, Lisa Feldman (2017). How Emotions are Made: The Secret Life of the Brain. Houghton Mifflin Harcourt. ISBN 9780544133310.
  3.  Barrett, L. F. (2016). "The theory of constructed emotion: An active inference account of interoception and categorization"Social Cognitive and Affective Neuroscience12 (1): 20–46. doi:10.1093/scan/nsw154PMC 5390700PMID 27798257.
  4.  Barrett, L. F.; Lindquist, K.; Bliss-Moreau, E.; Duncan, S.; Gendron, M.; Mize, J.; Brennan, L. (2007). "Of mice and men: Natural kinds of emotion in the mammalian brain?"Perspectives on Psychological Science2 (3): 297–312. doi:10.1111/j.1745-6916.2007.00046.xPMC 2597798PMID 19079552.
  5.  Barrett, L. F. (2006). "Emotions as natural kinds?". Perspectives on Psychological Science1 (1): 28–58. doi:10.1111/j.1745-6916.2006.00003.xPMID 26151184S2CID 6950937.
  6.  Barrett, L. F.; Wager, T. (2006). "The structure of emotion: Evidence from the neuroimaging of emotion". Current Directions in Psychological Science15 (2): 79–85. CiteSeerX 10.1.1.470.7762doi:10.1111/j.0963-7214.2006.00411.xS2CID 14489624.
  7.  Davidoff, J (2001). "Language and perceptual categorization" (PDF)Trends in Cognitive Sciences5 (9): 382–387. doi:10.1016/s1364-6613(00)01726-5PMID 11520702S2CID 12975180.
  8.  Russell, J. A.; Barrett, L. F. (1999). "Core affect, prototypical emotional episodes, and other things called emotion: Dissecting the elephant". Journal of Personality and Social Psychology76 (5): 805–819. doi:10.1037/0022-3514.76.5.805PMID 10353204.
  9.  Russell, James A.; Barrett, Lisa Feldman (1999). "Core affect, prototypical emotional episodes, and other things called emotion: Dissecting the elephant" (PDF)Journal of Personality and Social Psychology76 (5): 805–819. doi:10.1037/0022-3514.76.5.805PMID 10353204.
  10.  Wundt, Wilhelm Max (1889). System der Philosophie (in German). Leipzig, Germany: Engelmann.
  11.  Segarra, Efrain (June 1983). "A Neuropsychological of Human Behavior and Therapeutic Change". University of Massachusetts Amherst. {{cite journal}}Cite journal requires |journal= (help)
  12.  Ledoux, J.; Narain, C. (2014-01-01). "A Conversation with Joseph LeDoux"Cold Spring Harbor Symposia on Quantitative Biology79279–281. doi:10.1101/sqb.2014.79.12ISSN 0091-7451PMID 26092896.
  13.  Panksepp, Jaak (2007). "Neurologizing the Psychology of Affects: How Appraisal-Based Constructivism and Basic Emotion Theory Can Coexist"Perspectives on Psychological Science2 (3): 281–296. doi:10.1111/j.1745-6916.2007.00045.xISSN 1745-6916JSTOR 40212207PMID 26151970S2CID 205908135.
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